Школьное обучение предъявляет ребёнку новые требования к его речи.Особые критерии готовности речи ребёнка школьному обучению:
- сформированность звуковой стороны речи;
- сформированность фонематических процессов (умение слышать и различать, дифференцировать звуки родного родного языка);
- готовность звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи;
- умение пользоваться разными способами словообразования;
-сформированность грамматического строя речи;
-сформированность связной речи.
